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RON786C

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一、演示实验的准备

第一步确定逻辑变量，写出逻辑表达式：把plc输入继电器（X）的触点看作输入变量，输出继电器（Y）的线圈看作输出变量，按照逻辑门的逻辑关系分别写出各逻辑门的逻辑表达式。

第二步根据逻辑表达式设计出PLC梯形图（如图1所示），并写出程序语句。
方法是：输入变量为“原变量”时，用“常开触点”表示；输入变量为“反变量”时，用“常闭触点”表示。“与逻辑”用“触点的串联”表示；“或逻辑”用“触点的并联”表示。

第三步：用电脑或手持编程器将以上所编程序送入PLC用户存储器中。

第四步：进行I/O分配，并接线调试。为了接线简单起见，我们让六个“门”的输入接线相同，均为：开关K0 ─→X0 ，开关K1 ─→X1 （“─→” 表示在两个端钮间连线）；而输出接线分别为：COM1─→24V直流电源正极，COM2─→24V直流电源正极。

“与门”输出接线： Y0 ─→L0 （L0---L5为发光二极管指示灯）
“与非门”输出接线：Y1 ─→L1
“或门”输出接线： Y2 ─→L2
“或非门”输出接线：Y3 ─→L3
“异或门”输出接线：Y4 ─→L4
“同或门”输出接线：Y5 ─→L5

接线调试完毕，实验的准备工作即告结束。

二、演示实验的做法

比如在做“与门”逻辑关系实验时，可按“与门”逻辑关系接线：K0 ─→X0 K1 ─→X1 Y0 ─→L0，并设开关闭合为1，开关断开为0；指示灯亮为1，指示灯灭为0。让学生观察开关K0、K1通断组合与指示灯L0亮灭的逻辑关系，并列出真值表，从而分析出是什么逻辑关系。同理，在做“与非门”逻辑关系实验时，则按“与非门”逻辑关系接线：K0 ─→X0 K1 ─→X1 Y1─→ L1，让学生观察开关K0、K1通断组合与指示灯L1亮灭的逻辑关系，列真值表，分析其逻辑关系。以此类推…… 按相应的“门”的逻辑关系接线，用“开关”作为输入逻辑变量（原因），用“指示灯”显示输出逻辑变量（结果），通过列真值表来分析其逻辑功能。总之，可以让学生通过观察演示实验来填写如下真值表（如表一所示）。